從在K12教育中積累了豐富的經驗，到帶領小童AI小助教投身幼教領域，對于這樣的“跨界”選擇，北京小童科技有限責任公司CEO呂曉東這樣說：“青少年的很多行為習慣、思維方式、道德品格與性格教養，包括延伸到孩子的成績好壞與否，其實都與兒童在3-6歲這個成長的關鍵階段是否受到正確的引導具有強關聯性。隨著越來越多的85后、90后成為家長，家庭在兒童早期教育的支出不斷增加，但相比于K12階段，教育的差異化仍然十分嚴重。大量的孩子并沒有受到符合相應年齡段發展需求的引導，在3-6歲這個階段，甚至很多家長沒有教育引導的意識，認為只要‘養’好就行了，這是普遍存在于國內幼教領域的一個問題。所以，我認為應該把我們更多的精力、更多的技術投入到更早期的教育當中去，節省家庭與社會大量的后期教育成本。”
北京小童科技有限責任公司CEO呂曉東（左）
在小童AI北京樣板間介紹產品
“從市場的角度講，人工智能新技術確實可以幫助到幼兒教育領域。”呂曉東認為，“不管是公立幼兒園，還是民辦盈利性或非盈利性幼兒園，都普遍缺乏更高效的管理手段和技術來輔助教育教學，而這正是小童AI小助教致力于解決的。”
談到人工智能技術的應用場景，呂曉東說：“其實現在人工智能的產品特別多，在我看來，好的人工智能產品，是不僅能夠引領著人工智能行業往前走，也是能通過賦能不同的應用場景讓變革發生的。而小童AI小助教是在與用戶的不斷深入交互過程中，‘學習’用戶需求，基于對數據的挖掘與分析，幫助教師做必要的教學判斷和后續跟蹤。所以，小童AI小助教絕不是一個人工智能噱頭，而是一款解決幼教行業痛點的工具。
目前的人工智能應用產業的發展，主要是源于深度學習算法，在數據量和計算能力的基礎上實現大規模計算。而關于意識起源、人腦機理等方面的基礎理論研究仍有待突破。人工智能產業需要做的，是在深度學習算法上的不斷突破，同時向超級人工智能的技術發展做出貢獻。而這也是小童AI小助教在不斷努力的方向。”目前，在幼教場景下的人工智能的應用，小童科技是唯一一家有能力去落地并真正地服務于幼兒園的公司。小童AI小助教可以通過實時抓拍每一個孩子的動作、表情，判定每一位兒童的情緒與專注度的情況，進而形成每位孩子獨有的個性化的教學記錄，從而輔助老師更好地去服務于兒童和家長，讓老師能夠把更多的精力投入到教學當中去。同時，小童AI小助教在校園安全方面為幼兒園和幼教機構提供了強有力的支持，比如可以極大程度避免兒童被遺忘校車里的智能無感考勤系統、教師的暴力語言與行為預警等，這些解決幼教行業痛點的功能會為兒童的健康成長、為幼兒園和教育機構帶來極大的價值。自2019年7月上市以來，小童AI小助教已走進幾十所幼兒園，并為其提供人工智能園區解決方案。
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